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PublicPrimaireNevers

École primaire d'application Blaise Pascal

32 boulevard Mal de Lattre de Tassigny, 58000 Nevers

REP
Identifiant UAI
0580785N
Téléphone
0358583220
Courriel
ce.0580785n@ac-dijon.fr
Zone de vacances
Zone A
Académie
Dijon
🗓️

Prochaines vacances (Zone A), Toussaint : 17 oct. → 2 nov.

Comprendre les chiffres
Camille · à partir des données affichées
Expliquez-moi ces chiffresDemander →
Rentrée 2025

Les effectifs et les classes

Une école ne passe aucun examen national, et les évaluations nationales du primaire sont publiées par département et par académie : cette fiche ne porte aucun chiffre de réussite.

Élèves
164
Moyenne des écoles de Nevers 160UEEA 8
Classes
11
Moyenne des écoles de Nevers 8,6
164 élèves pour 11 classes.
Répartition des élèves
Maternelle 5938 %Élémentaire 9762 %
CP17
CE124
CE219
CM119
CM218
Évolution du nombre d'élèves

Une école gagne ou perd des élèves au rythme de son quartier, des ouvertures d'écoles voisines et des changements de secteur.

Nombre d'élèves par rentrée
2022 1652023 1722024 1682025 164
Rentrée 2025

La taille moyenne des classes

Maternelle
15,5élèves par classe
1032
Commune 18,5Nièvre 19,4France 21,7
Élémentaire
17,0élèves par classe
1032
Commune 20,0Nièvre 19,5France 21,1

Une classe plus grande ou plus petite que la moyenne n'est ni un avantage ni un inconvénient : la taille dépend du nombre d'élèves du quartier et de l'organisation de l'école.

Année 2024-2025

Le milieu social des élèves

Indice de Position Sociale (IPS)
84
Très défavoriséTrès favorisé
Moyenne nationale : 106
Par année
2022-2023 802023-2024 822024-2025 84
Académie 104Nièvre 101
Comprendre, sans jargon

Les dispositifs de cette école, expliqués

REP
Réseau d'Éducation Prioritaire

Moyens supplémentaires (classes allégées, accompagnement) pour les écoles et les collèges de quartiers plus fragiles socialement. REP+ désigne les situations les plus marquées, REP les situations intermédiaires.

Données : Ministère de l'Éducation nationale, data.education.gouv.fr, licence Ouverte / Etalab 2.0.