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Lycée professionnel Pierre et Marie Curie

1 place Lech Walesa, 89094 Sens

Notation par voie
A-voie professionnelle
ULISSection européenneInternat
Identifiant UAI
0890053Z
Téléphone
03 86 95 72 00
Courriel
0890053z@ac-dijon.fr
Zone de vacances
Zone A
Restauration
Oui
Académie
Dijon
Langues & options
Données non disponibles
Section sportive
Pas de section sportive.
🗓️

Prochaines vacances (Zone A), Toussaint : 17 oct. → 2 nov.

Comprendre les chiffres
Camille · à partir des données affichées
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Baccalauréat · session 2025

Les résultats au bac

Voie professionnelle

164 candidats présents à la session 2025.

Taux de réussite
78 %
National 85 %Yonne 86 %
Accès de la seconde au bac
63 %
National 63 %Yonne 68 %
Part de mentions
52 %
National 55 %Yonne 56 %
Très bien 12 · Bien 28 · Assez bien 42

La valeur ajoutée au bac

L'écart entre le résultat obtenu et celui qu'obtiennent en moyenne des lycées au profil d'élèves comparable.

Voie professionnelle

Réussite au bac
−7 pts
obtenu 78 %
Accès de la seconde au bac
+1 pt
obtenu 63 %
Part de mentions
−1 pt
obtenu 52 %

Le milieu social des élèves

Rentrée 2025-2026.

Indice de Position Sociale (IPS)
91
Très défavoriséTrès favorisé
Moyenne nationale : 86
Académie 90Yonne 91
Mixité sociale
27
Peu mixteTrès mixte
Voie professionnelle
IPS
91
Mixité sociale
27
Voie professionnelle · cumul 2023-2024

L'insertion professionnelle

Ce que deviennent les élèves sortis de la voie professionnelle, selon les données du Ministère de l'Éducation nationale (InserJeunes). Ces taux portent sur les sortants de la formation, pas sur une promotion entière.

En emploi 6 mois après la sortie
42 %
Attendu 40 %Écart à l'attendu +2 pts
En emploi 12 mois après la sortie
52 %
Poursuite d'études
55 %
Comprendre, sans jargon

Les dispositifs de ce lycée, expliqués

ULIS
Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire

Une classe qui accueille des élèves en situation de handicap, intégrés au maximum aux cours ordinaires.

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Données : Ministère de l'Éducation nationale, data.education.gouv.fr, licence Ouverte / Etalab 2.0.